大學(xué)畢業(yè)“將就就業(yè)”，掙不了錢也沒發(fā)展，怎么辦？
IT行業(yè)發(fā)展迅猛，學(xué)IT的人越來越多，而傳統(tǒng)大學(xué)的素質(zhì)教育提高了學(xué)生綜合素質(zhì)的時候卻往往忽略了他們的實用技能，導(dǎo)致了畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象一再發(fā)生，甚至計算機系的大學(xué)生會問出學(xué)軟件開發(fā)哪種語言好之類的問題，可見大學(xué)生素質(zhì)教育的失敗，這樣也導(dǎo)致IT人才越來越緊缺�，F(xiàn)在很多培訓(xùn)中心培訓(xùn)以就業(yè)為向?qū)Вㄈ?strong>長沙北大青鳥飛迅中心），讓大學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到1年的軟件開發(fā)經(jīng)驗，徹底打破企業(yè)招聘門檻的堅冰。
從工資水平看
國家權(quán)威部門的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生就業(yè)薪水在1800左右。有六成以上的大學(xué)生將月收入定在了150至2500元之間。零工資的出現(xiàn)折射出大學(xué)生對個人發(fā)展機會的極度渴望，對自身競爭力和職業(yè)前途的復(fù)雜心態(tài)及對就業(yè)窘境的無奈。
從動手能力和時間經(jīng)驗看
大學(xué)生在學(xué)校期間實踐能力的培訓(xùn)不夠，就業(yè)到企業(yè)之后，還需要很長時間的就業(yè)培訓(xùn)才能滿足企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，導(dǎo)致企業(yè)運行成本增加，造成了企業(yè)不愿接受沒有實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生。面對著越來越多的大學(xué)生畢業(yè)，企業(yè)卻很難找到合格人才，所以才會出現(xiàn)就業(yè)困難的局面。
專業(yè)軟件技術(shù)培訓(xùn)高薪就業(yè)有保障
在激烈的市場競爭環(huán)境下，能力第一，學(xué)歷第二。千萬學(xué)子走上了擁擠的獨木橋也已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)今，因為人人才完全根據(jù)市場需求而定，因此，越來越多的大學(xué)生開始走出課堂，加入到技能型、技術(shù)性的職業(yè)培訓(xùn)課程中。
現(xiàn)在有很多軟件人才培訓(xùn)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)企業(yè)最需要的實用型軟件人才（如長沙北大青鳥飛迅學(xué)校），首先，他們所有提供的課程是與企業(yè)完全同步的，并且不斷升級的，每個課程都經(jīng)過超過200位教育專家、行業(yè)專家經(jīng)過長期研討開發(fā)出來的，因此在內(nèi)容組和授課方法上都有成熟而先進的經(jīng)驗，確保學(xué)員“能夠?qū)W會”，并能夠“學(xué)有所用，學(xué)以致用”，能夠順利就業(yè)。其次，他們課程融合了實訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗。在傳授理論知識的同時更注重學(xué)生的項目實踐能力，項目貫穿各大不同行業(yè)的真實項目，讓學(xué)生可以了解不同行業(yè)項目的情況，堅決拋棄紙上談兵和空乏理論。“項目實訓(xùn)”采用全程案例式教學(xué)，邊學(xué)邊練，不僅學(xué)習(xí)企業(yè)需求的實用前沿技術(shù)，還參與到真切的項目流程中，體驗團隊開發(fā)的工作環(huán)境和壓力，使大學(xué)生迅速提升就業(yè)競爭力。然而企業(yè)需要的人才不僅僅是有技能，更關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)。為了達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)中心在就業(yè)訓(xùn)練上由專門的人員負(fù)責(zé)，以確保項目經(jīng)驗、技術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)三大要素全面提升和發(fā)展。培養(yǎng)出合格的“職業(yè)人”。
軟件行業(yè)的第一資源就是人才，《中國日報》指出：“軟件工程師”職業(yè)平均年薪8.05萬元，并擁有較強的加薪前景及潛在創(chuàng)造力。同時未來幾年內(nèi)IT軟件界就業(yè)人員要從90萬人增加到250萬人左右。軟件開發(fā)行業(yè)理所當(dāng)然成為最受大學(xué)生青睞的職業(yè)了。
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