記者：蘇州大學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)已經(jīng)擁有了與區(qū)域發(fā)展共生共榮的良好外部環(huán)境。但是，人才的成長不僅僅取決于外部環(huán)境的和諧，更在于校內(nèi)環(huán)境的催生力。在這一方面，蘇州大學進行了哪些探索?

     朱秀林：從2008年開始，蘇大對本科生實行學分制人才培養(yǎng)模式改革，大膽探索通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，目前全校已有44個專業(yè)實現(xiàn)了14個大類招生，占全校專業(yè)總數(shù)的近一半。學校積極探索產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式，先后成立了多個校企合作共建學院，院企聯(lián)手培育人才，共同開展科技攻關(guān)。學校還積極探索大眾化條件下的精英人才培養(yǎng)模式。作為我國第一所擁有自主招生權(quán)的地方高校，選拔了一批具有學術(shù)潛質(zhì)的本科學生加以重點培養(yǎng)，建立本科生導師制度，指導學生進行科研、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力;開設(shè)各種試點班、國際班、強化班，讓優(yōu)秀的學生接受到高水平的全面教育和個性培養(yǎng)。此外，學校設(shè)立“留學基金”，鼓勵學生出國、出境訪學進修，力爭50%的畢業(yè)生都有海外交流的背景。

     在研究生培養(yǎng)上，蘇大引進和培養(yǎng)“學術(shù)大師+創(chuàng)新團隊”的高水平師資隊伍，4年來，共引進特聘教授80位(其中80%直接來自海外)，其中包括中科院院士1位、國家“千人計劃”2位、國務(wù)院學科評議組成員2位、教育部長江學者“特聘教授”4位、杰出青年基金獲得者5位。此外，還通過成立國內(nèi)首個導師學院，全面提升研究生導師的育人水平，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)水平的普遍提升。不斷完善產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作機制，在14家企業(yè)設(shè)立了研究生工作站，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新實踐能力。

     在一系列改革措施的推動下，蘇州大學近年來在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了顯著效果。近年來學校每年都有50多名學生在國家級、國際級比賽中獲獎，去年舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽，學校6支代表隊一舉奪得特等獎，總分位列全國第三，在剛剛結(jié)束的廣州亞運會上，我校學生奪得3枚金牌1枚銀牌。

     記者：學校培養(yǎng)的人才，最終要到社會洪流中去驗證其實力，你在這方面是否充滿信心?

     朱秀林：蘇州大學樹立適應(yīng)性的教育質(zhì)量觀，將畢業(yè)生是否適應(yīng)社會市場需求作為衡量教育質(zhì)量的一項重要指標。經(jīng)過多年努力，蘇州大學畢業(yè)生的就業(yè)率保持在90%以上，擁有良好的社會口碑。

     不久前，國內(nèi)一家知名商業(yè)網(wǎng)站的人力資源負責人偶然來到蘇大，之前他從未與985高校以外的大學本科生簽過核心崗位的聘約，但經(jīng)過嚴格考核，他簽下了我校計算機科學與技術(shù)學院的7位研究生和本科生，其中本科生的年薪就達10萬元。