伴隨著高考升溫，高考滿分作文的地位之高有目共睹，從各種類型《高考滿分作文》書熱銷就能看出這一點。近日，湖南一名學生家長在讀完這些文章后，感到“透心涼”，她致信中國青年報社編輯部，用萬言長文呼吁“救救孩子，救救作文”。她在文中警告說，這類圖書已成為相當一部分師生教學的“寶貴”資源，其質(zhì)量將直接影響一代國民的語文運用態(tài)度、能力和綜合素質(zhì)。(12月6日《中國青年報》)

　　只要有過學生時代經(jīng)歷的人，相信都不會對作文陌生，從簡單的看圖說話、日記到記敘文、議論文等等，作文已經(jīng)成為學生學習生活不可缺少的一部分，而且只要是考試，作文就是必不可少的一個重要得分項，寫不好作文就要失分，尤其是高考這么重要，為了取得作文高分，《高考滿分作文》這類書就成了考生和家長的“利器”。

　　當然，喜歡作文的學生有很多，但是討厭作文的學生也不少�？墒�，學生作文的份量越來越重，尤其是高考的作文，每年都會引來眾多目光的關(guān)注，不少人想從作文題目中發(fā)現(xiàn)一些新的東西，比如教育方向或者考察的重點，作文的難易程度，這些關(guān)注的高潮就是高分作文的出現(xiàn)，高分作文一直備受推崇，這其中除了對作文者駕馭文字功力的佩服，其中還摻雜了一些對科舉考試懷念的情結(jié)。

　　對于作文，歷史上早有定義，那就是“作文如做人”，意思就是寫出來的作文要表明自己做人的立場�？墒�，為了得高分，或者說根據(jù)老師的“點撥”，很多學生喜歡寫作文時用華麗辭藻顯示自己的功底，喜歡在開頭結(jié)尾用排比句烘托氣氛，喜歡濫用空洞的比喻。而在議論文的寫作上，大部分人不會講道理，沒有思辨能力，常列舉一些與觀點風馬牛不相及的事例。還有的有考生在記敘文中刻意編造自己苦難的情節(jié)，試圖使自己的文章更有悲情更有感染力，為了得高分，他們會毫不忌諱地虛構(gòu)母親病亡的事實，或者描寫自己瞎了眼睛，或者寫自己有一個貪官父親等等，當然，寫得再“悲慘”，也這只是一篇學生作文，我們無需對作文的背后是否真有其事大動腦筋，能不能得高分并不是因為題材，關(guān)鍵還是看文字。就算這類矯情、虛假的作文得了高分，我們也不應(yīng)該指責孩子，因為高考的份量如此之重，連作文都不能承受了，更何況孩子。

　　先有作文，然后才有考試，為了應(yīng)付考試，作文已經(jīng)變得功利性十足，因此，單靠要求學生寫真情作文恐怕不現(xiàn)實，需要從作文教學以及作文評判等方面予以改革，讓作文返璞歸真，不再有任何功利目的，讓學生能夠真正做到“我手寫我口”。